¿Qué puedo hacer después de la ESO?  
Guía para el curso académico 2006/07 editada por el Departamento de Educación del Gobierno Vasco. La justificación de esta guía es que difícilmente el sistema educativo puede tener éxito sin una correcta orientación al alumnado de las diferentes posibilidades y oportunidades que se le abren a medida que va avanzando en su proceso formativo, precisamente, para continuar con él. No sólo se recogen las enseñanzas de Régimen General sino también las referentes a las de Régimen Especial, dando cabida así mismo a las Enseñanzas de Idiomas y de Adultos.

Programa coeducativo de orientación académico profesional para la Educación Secundaria  
Programa publicado por el Departamento de Educación del Gobierno Vasco y realizado por Pilar Echazarreta Santamaría y otros. Se trabaja a través de sesionescon los alumnos y donde se vislumbra su "Autoconocimiento", el "Conocimiento del medio" y la "Toma de decisiones".

Guía para la evaluación y mejora de la Educación inclusiva  
Como subtítulo de este material aparece "Desarrollando el aprendizaje y la participación en los centros educativos". Es una publicación del Departamento de Educación del Gobierno Vasco sobre la del Centre for studies on Inclusive Education (CSIE), Bristol, Reino Unido. Se trata deun texto eminentemente práctico, que presenta una serie de pasos secuenciados para desarrollar un itinerario de mejora continua en los procesos de enseñanza aprendizaje, con un enfoque inclusivo y en sus distintas dimensiones. Es una obra que facilita indicadores y cuestiones para desarrollar un itinerario que se concrete en un plan de acción transformador de la escuela de manera contextualizadaen relación con las necesidades de cada centro escolar.

Programa para garantizar el derecho a la Educación  
Programa elaborado por el Departamento de Educación del Gobierno Vasco, junto con el Departamento de Acción Social de la Diputación Foral de Vizcaya. y la Asociación de Municipios Vascos EUDEL. El propósito de dicho Programa es que pese a que el acceso a la educación se ha universalizado garantizando el cumplimiento de un derecho fundamental, se constata que un número importante de menores no asiste con regularidad a un centro educativo o lo que es peor aún, no está matriculado, comprometiendo de esta manera su desarrollo personal, académico y profesional. Este Programa pretende aglutinar los esfuerzos de profesionales de los diferentes ámbitos educativo, social y udicial, incluye medidas preventivas, organizativas y la puesta en marcha de unprotocolo consensuado de actuación.

Programa de Educación en conocimientos y Habilidades para la vida  
Programa elaborado por el Departamento de Educación del Gobierno Vasco con los objetivos de que el alumnado ejercite las habilidades básicas necesarias para una vida armoniosa y así prepararlo para afrontar los retos del futuro y vivir en una sociedad de cambio parmanente, acorde con un desarrollo de su autonomía personal el cuidado de unos mismo y de los demás. En síntesis, el Programa pretende contribuir a la formación de personas con espíritu ciudadanoque aborde los retos que el ser humano tiene planteados hoy: la igualdad entre hombres y mujeres, la salud, el cuidado del medio ambiente y el desarrollo de la sociabilidad. Es de lamentar que sólo tenemos las líneas maestras del Programa, pero no su desarrollo.

Programa de Educación para la convivencia y la paz  
Programa elaborado por el Departamento de Educación del Gobierno Vasco con los objetivos de fomentar la corresponsabilidad, desarrollar habilidades personales y sociales, y crear un clima que favorezca la práctica de una convivencia constructiva en los centros. Es delamentarque sólo tenemos las líneasmaestras del programa, pero no su desarrollo.

Materiales para la búsqueda de empleo   
Conjunto de materiales elaborado por la anterior Consejería de Empleo y Desarrollo Tecnológico, hoy Consjería de Empleo, ofrecidos por el Servicio Telemático de Orientación (Andalucía Orienta) y dedicados a aspectos concretos que van desde el autoconocimiento personal, pasando por la autocandidatura hasta el mercado laboral y la red de contactos. Son documentos de ayuda y orientación, ya que es cierto que la búsqueda de empleo representa un denominador común para muchas personas, pero cómo se siente, se piensa y se actúa ante ese proceso, es peculiar de cada una y sus circunstancias.
                                                               
                                                                    - Autoconocimiento.
                                                                    - Currículum vitae.
                                                                    - Entrevista de trabajo.
                                                                    - Autocandidatura.
                                                                    - Cuestión de género.
                                                                    - Buscar trabajo en internet.
                                                                    - Red de contactos.
                                                                    - Orientación y cine.
                                                                    - El mercado laboral.
                                                                    - Empleo público - empleo privado.
                                                                    - Ante el empleo.

Define tu proyecto  
Folleto de consideraciones prácticas elaborado por la Universidad de Navarra, Oficina de Salidas Profesionales, que ofrecieron en el XV Edición del Foro de Empleo que organiza la propia universidad en marzo de 2007. Estipula una serie de pasos y de preguntas a través de las cuales los alumnos deberían tener un poco más claro sus carreras en función de las salidas profesionales y de la demanda laboral de las empresas y organismos públicos y privados.

Aprendemos a decidir    
Manual elaborado por el Equipo Técnico Provincial para la Orientación Educativa y Profesional de Huelva, coordinado por Manuel Muñoz Rigores, y fruto de la reflexión sobre la práctica orientadora. Parten de la premisa de que la toma de decisiones es un hecho inherente al desarrollo personal de cada individuo, pot lo que las habilidades necesarias para tomar una decisión ante un problema o situación pueden ser desarrolladas por medio del entrenamiento adecuado. Se estructura entorno a las decisiones, identificación de diferentes alternativas, búsqueda de información, generar alternativas y previsión de consecuencias, y de ello, la elección de la alternativa más adecuada.

Materiales para la transición de etapa: Primaria - Secundaria    
Materiales publicados por la Delegación de Córdoba y realizados por Diego Cabrera Passas y otros. Se trata más de unos materiales para trabajar en las primeras sesiones de tutoría sobre los alumnos de 1º de ESO, que un desarrollo sobre un Programa de acogida. El objetivo es tratar de integrarlos en el centro y de cohesionar al grupo en este difícil tránsito en el que se encuentran profesores, centro, gran parte de sus compañeros nuevos, así como un estilo de trabajo y aprendizaje distinto del de Prmaria.

Desarrollo de actuaciones para favorecer la transición de Primaria a Secundaria    
Documento editado por la Delegación de Educación de la Junta de Andalucía en Málaga para el curso académico 2007/08, y elaborado por el Equipo Técnico de Orientación Educativa y Profesional.


Consejos sobre la preparación de exámenes  
Entrevista con el Presidente de la Asociación Psicopedagógica de Aragón, D. Juan Antonio Planas, quien señala que "debemos ser capaces de tener la responsabilidad del estudio y al mismo tiempo la del ocio y la del asueto, para evitar que trastornos como el estrés y la ansiedad se conviertan en una actitud ante la vida".

Reportaje sobre La función de orientar